为深化大学生心理健康课程改革，提升体验式教学实效，心理教研室于11月12日下午在校务楼516开展教学研讨活动，主题为“体验式教学的课堂组织与效果优化研讨”，活动由教研室主任高诚主持，全体教研室教师参会。
研讨会上，付乐祯老师指出了当前体验式教学活动中的常见问题、主要困难和优化策略，强调心理活动需紧扣课程目标设计，注重规则简化与参与度引导，通过小组协作类、自我探索类游戏帮助学生释放压力；情景剧教学应强化主题贴合性，鼓励学生自主创编剧本，通过角色扮演深化对心理问题的认知。针对教学中的难点，大家重点探讨了课堂秩序把控、个性化指导实施、效果评估体系构建等关键问题，形成 “目标导向—形式创新—反馈优化” 的教学闭环思路。
此次研讨为心理健康课程教师搭建了交流平台，进一步明确了体验式教学的优化方向，有助于推动课程从“知识传授 向“能力培养”、“心灵成长”转型，为提升大学生心理健康素养、筑牢校园心理安全防线提供有力支撑。
