为落实国家教育数字化战略行动，以人工智能赋能高等教育，推动智能技术与教育教学深度融合，近期，劳动教育教研室探索新型教学模式和未来学习方式，开展了主题为“数智课程建设”相关的一系列教学研讨活动。
10月中旬，任梦阳老师为教研室老师们，深刻解读了西交院校发[2025]171号（关于公布2025年度校级数智课程建设立项结果的通知）。教研室老师们通过文件学习，明确数智课程建设的意义、内容，需要从在线课程资源、知识图谱建设、AI工具使用、教学评价改革等方面，加强建设课程，让课程以“学生中心、产出导向、持续改进”为核心，覆盖“定位-内容-实施-技术-评价”五大维度，形成闭环质量标准。
10月29日，我校劳动教育教研室老师们，参加了中国劳动关系学院组织的“同备一堂高校劳动教育课”活动，深刻学习了“虚拟教研室‘劳博士’数字助教功能与应用学习”这堂传经送宝的课程。课程的提问环节，马蜜老师代表教研室提出“劳动教育实践内容如何考核的”的疑问，与线上劳动教育的同行们，做了深入的交流学习。
虚拟教研室“劳博士”数字助教功能与应用学习页面
本学期以来，劳动教育教研室对“AI融入劳动教育课程探索与实践”等数智课程建设方面进行4次研讨，关于劳动教育数智化建设的目标、内容及实施过程等，老师们充分进行了讨论交流。大家一致认为，我们要在现有基础上将构建一套融合数智技术、内容丰富、形式多样、评价科学的劳动教育数智课程体系，打造具有示范引领作用的劳动教育教学模式，全面提升学生的劳动素养、创新能力和数智应用能力，为学生未来发展奠定坚实基础。
关于“数智课程建设”相关的一系列教学研讨活动，让我们教师在专业上迅速的成长，同时提升了教学质量，实现教、研、学的良性循环。
