10月29日下午公共课部英语教研室在1-203举办大学英语阅读教学改革研讨会，寇向英主任主持本次会议，曹校长莅临本次研讨会悉心指导。
徐蕾与胡翠红两位教师就“英语阅读素养与思辨能力提升”分享教学实践与创新思路，为推进英语教学改革注入新动力。徐蕾老师基于《全新版大学进阶英语综合教程Ⅲ》，系统阐释“以学生为中心、能力导向、融合创新”的改革理念。她提出通过分层教学、翻转课堂、项目式学习等方式，激发学生阅读兴趣，培养跨文化交际与自主探究能力。在课程设计中，她注重整合多模态真实语料，建立分级阅读体系，并改革评估机制，强化过程性评价，实现从“教语言点”到“教阅读能力”的转变。
胡翠红老师以《高职国际英语》Unit 3 “How They Make You Buy?”为例，提出阅读教学应从“读懂”迈向“读深”。她强调以思辨能力为核心重构教学目标，通过“问题链”设计引导学生分析商家营销策略、评价其合理性，并组织角色扮演、小组讨论等活动，促进学生从被动接受到主动思辨。课程中还引入TED演讲等拓展材料，结合项目式学习，推动学生将阅读内容转化为理性消费宣传实践。
最后，曹校长首先向辛勤耕耘的一线教师表达了深切关怀与殷切期望，强调教师是育人根本与改革中坚。他继而指出，教学目标的实现必须依托于策略性的教学创新，要坚决以OBE理念为核心驱动，确保学生核心素养的实质性提升。最后，曹校长呼吁全体教师应以此为契机，凝聚智慧，齐心协力为迎接教学评估作足准备。
本次研讨会展现了我校英语教学从知识传授向能力培养的深度转型。未来，学校将进一步推广创新教学模式，深化英语阅读教学改革，助力学生语言能力与思维素养的协同发展。
