为进一步优化大学生心理健康教育教学路径，心理教研室于10月29日在教学楼1-103开展课程与专业支撑研讨系列活动，研讨主题为“教学路径优化——对接专业成长与生活赋能”，活动由教研室主任高诚主持，教研室全体教师参加活动。
研讨活动中，高诚老师梳理了当前课程可能存在的问题、课程定位和核心研讨的三个问题，明确表述大学生心理健康教育核心任务是“预防”和“赋能”，要尽快完成“三个转变”，从“教理论”到“用理论”转变，从“课堂讲授”到“场景体验”转变，从“被动接收”到“主动探索”转变，破理论灌输，立体验赋能。
本次研讨活动进一步深化了教师团队对专业成长与生活赋能的内在关联的理解，为将来在教学中凝练心理视角、对接专业成长奠定了坚实基础，是课程与专业支撑的又一次积极探索。
